华校课本里嬗变的国旗

国旗，是语文教科书里的重要课题——国家观念的灌输、效忠意识的培养，始于教育。新加坡的华校，从创建到结束，不过百余年历史，但教科书里的国旗，却经历了殖民、自治、合并以及独立这四个政治嬗变阶段，见证了岛国的百年政治变迁。

国旗歌

新加坡仍被英国人统治时，华校在教育体制里没有位置。初时，英国政府任由它自生自灭，当时主政中国的国民政府，尚能自派教育部官员到新马巡视指导华校。华校采用的是中国出版的教科书，里头便有灌输中华民国认同的内容。典型例子有《国语教科书》第三册里的《国旗歌》：“国旗飘，青天高，白日光明，满地红光照。国旗扬，青天长，白日当中，满地照红光。国旗国旗真美丽，青天白日红满地。国旗国旗我爱你，对你行个鞠躬礼。”那是对中华民国“青天白日满地红”这面国旗的政治宣誓。

当时华人所在的新马，是英国人的殖民地。华人南下，纯粹为了生计口粮，没有落地生根的想法。大部分人攒了钱，就北返祖国，方向明确。所以当时的新马华人，是海外华侨大军的重要组成部分，因此华校教科书里便有《华侨》《华侨的精神》《华侨两个字的意思》《咱们都是中国人》这类篇章。

一本教科书　两种国旗歌

上述宣导效忠中华民国的课文，在1930年代引起了殖民地当局的关注，便着手查禁不符合英国人利益的课本。于是出版社回应殖民地政府的批评，在同一本教科书中增添了介绍殖民地宗主国国旗的篇章——《英国旗》：“英国旗，真美丽，两个十字交叉起，下面衬着蓝色底。英格兰、苏格兰、爱尔兰，团结一致不分离”，介绍英国米字旗，形式上平衡了课本里一面倒强调中国政治认同的现象。

1942年除夕，日本占领了新加坡，华校停办，经历长达三年八个月的空窗期。1945年日本投降，二战结束，全球掀起了反殖民地统治的风潮，新马也不例外。反殖运动，加上1949年中华人民共和国成立这两大政治因素，强力冲撞着新马华人社会，华人面对了无法回避的政治认同考验。

二战结束后10年，反殖声中，新马两地并未取得独立，但是对“马来亚”土地认同的热度越来越烈，这也反映在华校课本里。歌颂马来亚成了新趋势，原本教科书里的南洋概念与中国政治色彩迅速退潮，中华文化认同取代了中国政治认同。1955年上海书局《现代国语读本》高小第二册《我们爱马来亚》这篇课文，强调的就是反殖时期南来华人对马来亚的情感。

新加坡邦的“邦旗颂”

1957年马来半岛独立，组成“马来亚联合邦”，新加坡继续归属英国，为时两年。1959年，英国终于让新加坡成为自治邦，华校课本顺应了新形势，为莘莘学子介绍新加坡邦旗、邦歌。1961年的教科书《星华文选》第一册里，《新加坡的邦旗和邦徽》，传达了自治邦的概念；教供版《华语》五下的《邦旗颂》：“红白邦旗天上扬，邦旗红里出新月，新月伴着五颗星”，让悬挂于华校课本近半个世纪的中华民国国旗徐徐降落。

1963年，新加坡成为自治邦不过四年光景，新马政治再掀波澜——马来西亚成立了，新加坡加入这个包括马来亚、砂拉越、沙巴所组成的新政体。面对新形势，教科书迅速调整，以适应新的政治局面。

不过两年时光，新加坡人刚刚熟悉马来西亚国旗之际，政治形势逆转——新加坡脱离马来西亚，成为独立共和国。由于时间仓促，课本来不及改版，老师只好让学生用铅笔把课文里的马来西亚一律改成新加坡。

独立后的华文课本，国家认同成了大主题，尤其是小学课本，国民教育为主题的篇章明显增多，除了介绍国旗，围绕着培养国家意识的课文也比过去任何时期都多，涵盖了念信约、国民服役、种族和谐等内容。

百年沧桑，华校教科书是岛国政治嬗变的缩影，从殖民、自治、合并到独立，它意外收纳了岛国的四个重要的政治发展阶段，这样的现象远比英文源流教科书来得鲜明。